怎样才能讲一个好故事

规划老师和Z同学仔细分析，认为Z同学虽然对自己的未来规划有一些想法，但其实是没有明确、具体的目标。一直以来，Z同学去做的所有实习、科研大都是因为有机会去做这件事才参与的，而没有仔细地思考过自己究竟感兴趣什么具体的领域。

虽然申请者可以通过文书拔高自己的背景，但如果仅仅是在文书中把这些经历片段串联起来，从为什么申请某份实习写到为什么申请这个项目，无疑和平淡乏味的简历扩写没有什么区别，并不能达到“自我包装，提升竞争力”的目的。

好的文书一定要有强逻辑把故事联结在一起，而招生官喜欢看到的好故事是一位申请者在对领域热爱的驱动下规划非常明确，有计划、有目的地一步一步积累经验。

所以，规划老师建议Z同学在接下来的实习中，可以选择一个自己感兴趣的方向深入挖掘下去，这样更容易给招生官讲一个好故事。

认真回想起以前的经历，Z同学承认自己的确只是有简单的兴趣就懵懵懂懂的去参加了实习、科研。但即使是这样，她也并不是一无所获。她曾经在公共安全部门实习时参与过对监狱少年犯的田野调研，也曾经做过有关问题儿童的科研——她发现自己对边缘青少年格外关注，她总想着要是自己真的能够切实帮助到他们就好了。

因此，Z同学决定申请一所研究成瘾青少年问题的医院实习职位。这一次，带着明确的目标来进行实习，Z同学收获格外丰富。沿着自己对边缘青少年的关注这条故事线，再把在医院实习的经历融入其中，Z同学很快就打造出一篇满意的文书。