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录取情况

学生姓名：Z同学

录取学校：

哥伦比亚大学 Columbia University Master of Science in Applied Analytics
哥伦比亚大学 Columbia University Master of Science in Learning Analytics
纽约大学 New York University Master of Science in Project Management
波士顿大学 Boston University Master of Science in Project Management

申请成绩：GPA 3.74/4| GRE 无 | 托福免

舍弃GRE换来2封哥大offer，勤勉少年如何赢得名校芳心

哥伦比亚大学

USNEWS全美排名第3，世界顶尖私立研究型大学，位于美国东部文化经济金融中心纽约曼哈顿，常春藤盟校之一，是美国历史最悠久的五所大学之一，也是培养诺贝尔奖获得者最多的大学之一。

纽约大学

2020全美排名28，全美办学规模最大的私立名校之一，在哲学、数学、会计与金融、法律、表演艺术、计算机科学等多个优势学科拥有世界顶尖的学术资源，研究生院享有极高声誉。

学会放弃

放弃，并不是放弃原本追求的理想，而是为了理想选择性放弃投入产出比太低的付出。对于Z同学而言，所谓投入产出比太低的付出，就是GRE考试。

本科就读于康涅狄格大学的他学习的是数学统计专业。在决定申请研究生时正直学期中，他还在课程和作业的deadline中挣扎。如果此时开始准备GRE考试，没有任何备考经验的他势必会花费大量的精力，因而松懈学业，这可能导致的结果就是GPA的直线下滑。为了维持住优异的GPA，权衡再三，Z同学最终果断放弃了GRE考试，努力保持GPA的同时，开始向北美留学生网寻求帮助，希望能通过借助专业留学规划的力量，绕开GRE这道坎儿，找到适合自己的研究生项目。

Z同学刚来找我们的时候就已经非常明确自己不准备GRE考试了。我并不觉得他属于那种出于畏难情绪而选择放弃的学生，更像是经过深思熟虑之后做出的抉择，他很清楚自己想要的是什么。我尊重他自己的想法。不过，我真的不希望这个决定影响他的申请，所以再三提醒他：如果有GRE分数，对他来说，选择的空间会更大。

——规划老师

对于研究生申请的方向和院校，Z同学同样有着非常明确的想法。他想从数学统计转向分析，虽然二者字面上理解比较相似，但是在实际课程的安排上，以及毕业后的走向都是截然不同的。分析方向的项目，更注重培养学生结合实际“场景”的需要，对数据进行分析后得出结论的能力。因此对于Z同学来说，他的研究生申请属于跨专业的申请。

转专业申请最主要的难度就在于要找到合理的逻辑向招生官解释清楚为什么改变专业方向。因此，规划老师通过一次又一次地深入对谈，从细节上挖掘Z同学在本科期间的学习、选课、实习和活动经历，为他树立出明确的逻辑线索，为文书的设计进行前期铺垫。

有舍即有得

学生锁定纽约、波士顿两大美东城市，所以符合他要求的研究生项目并不多，我一方面为他匹配的是非常对口的分析类项目，另一方面也需要准备了一些Plan B。结合他的情况，我额外向他推荐了Project Management项目，这个专业近年来较热门，对数学相关的技能要求会比商业分析类项目少，因此对GRE的需求普遍更低一些。

——规划老师

进入申请阶段时，Z同学在没了选专业、文书、申请和GRE的‘后顾之忧’的情况，专心致志将GPA冲到了3.74。因而在学校的选择上，规划老师终于能将目标扩大，为他匹配上Big Name院校下更为对口的、不要求GRE分数的分析类项目。高GPA、加上数学统计的背景、相关度较好的实习……经过综合考虑和讨论，哥伦比亚大学的Applied Analytics应用分析项目、Learning Analytics学习分析项目、纽约大学的Project Management项目管理、以及波士顿大学的PM 这四个项目成为了他的申请目标。

确定方向之后，Z同学的申请进程一直都很顺利。不过当他开始收集推荐信时，困难还是来了。

其实他的推荐人信息表是我的学生中写的最细致的，而且自己会和我跟进每一位推荐人的状态、推荐信的进度、可能存在的困难等问题，可以说主动性相当高。但是也许是他的任课老师太忙，回复邮件普遍很慢。而网申的截止日期是摆在那里的，不可能往后拖。

——规划老师

老师难约、约好的推荐信拿不到……Z同学相当焦虑，但规划老师沉着冷静，先安抚了他的情绪，然后开始为他支招，设计了【推荐信保卫战】预案，比如跟老师沟通的邮件怎么写、老师回复下一步怎么办、老师不回复怎么办、何如把握office hour去拜访老师、跟老师面对面应该如何交流、适时地带上咖啡等小treats……最终，经过规划老师手把手带练，Z同学多次主动出击，终于在office hour跟老师们坐下来进行了深入的沟通，2封推荐信也都有惊无险地按时提交了。北美留学生网坚持“Life Coach“的理念，以陪伴代替“代办”，将对学生心理及软硬实力的培养融入每一个申请合作的细节，我们的支持可以很充足很细致，但每一步都只为孩子能自己走得更稳、更远。

文书没啥好说的，就是“赞”就完了。计划好的都写上了，我没想到的老师也帮忙补充了。要不怎么说专业的事情交给专业的人呢！

——Z同学

Z同学本科的数学统计专业与研究生想申请的分析两个专业的跨度并不是太大，并非硬性的跨专业，对于硬性技能要求不算太苛刻，有不少共通的课程知识和技术工具，一些实习岗位的要求也是可以同时适应这两个专业的，在文书中只需要做一些理念性的辅导和优化就可以自然地完成过渡。

所以在文书中，规划老师重点抓住了Z同学的实习和项目中展现出来数据分析经历，比如其中的一个VBA的项目，要求员工通过运用工具实现自动数据可视化分析，有针对性地体现了X同学所具备的数据分析经验，让他的学术背景与未来职业规划通过实习经历做了合理衔接，让这个“跨专业”变得顺理成章、水到渠成。

四个项目、四篇具有项目针对性的原创定制文书、一个核心逻辑，我们承诺的个性化，绝不是脱离实际的天马行空，而是紧扣主题、有的放矢，让每一个字都来自学生的故事，写到招生官的心里。

最后的坚持

名校招生往往会进行综合考核，招生官想看的不只停留在书面材料上，对于学生不断努力充实和证明自己的态度也是非常鼓励的。一些学生在申请后期尤其是waitlist之后会产生退却或放弃的心态，这时候其实是最考验我们规划师的时刻。

——规划老师

2020年2月，Z同学的网申全部结束，他的秋季学期完美收官后，春季只剩下了1门课。时间变充裕之后，规划老师并没有让他在安逸中虚度最后的校园生活。反之，老师强烈建议Z同学在2月集中学习GRE并且报考一场2月的GRE考试。

名校招生官看重的不仅是学生从标化成绩上体现出来的学习能力、从文书上表现出来的逻辑叙述和文字驾驭能力，他们也十分关注学生表现出来的勤奋、积极、专注以及不断挑战自我的态度和勇气。

无论成绩高低，Z同学这一次的考试这不仅是对他备考多月的检验，更能为他的申请再添一份力。

最后因为疫情的侵袭使GRE考试在中国和美国的考场陆续关闭，他还是无奈放弃了考试。

如果2月能出一个不错的分数，我们会第一时间补充给申请的学校，无疑能进一步保障他的offer。但疫情是无法预料的，所幸的是，除去GRE，我们其他部分的准备也已经足够充分了。

——规划老师

果然，即使没有GRE分数，Z同学的Offer还是来的很快，也很多。除了哥大的应用分析，其他三个项目均发来了Offer。

当时Z同学已经对结果很满意了，但哥大的应用分析进入Waiting List这个情况在老师眼里仍有回旋余地。不会放弃对每一份潜在Offer的争取，是职业责任使然、是对学生认真负责的态度、更是北美留学生对每一位学生的承诺。

因此在收到Waiting List同志之后的一周内，规划老师帮助Z同学整理书写了一封Love Letter发给哥伦比亚大学，积极和学校之间保持联络，并更新补充了Z同学的学习状态和其他证明材料。两周之后，最后的这一份Offer也送到了Z同学手上。

Z同学的申请过程比较波折，从放弃GRE、择校面窄、推荐信、到waitlist，还碰上了全球疫情的不可抗力因素。对我们规划团队来说，不仅要高效地完成申请工作，还要帮助学生平复情绪、找回状态、提高主观能动性，并找到未来职业的方向。留学服务也许有时限，但我们的陪伴是无期限的。

——规划老师

至此，Z同学的申请可以说是满载而归，哥大的学习分析项目成为了他最终的选择。

哥伦比亚大学的Learning Analytics分析项目致力帮助学生学会从计算机科学、统计学和认知科学中的定量方法，通过数据分析来做出有关教育议题的决策。项目研究聚焦于线上和数字学习环境的大数据分析，帮助学生、老师和行政管理人员开拓新视野。项目课程通过编程、统计建模、数据可视化等工具、结合相关政策、法规、及伦理道德等内容，使学生学会多角度的教育数据分析方法，以适应未来在教育科技机构、教育初创公司、教育策划公司及政府数据部门等职业领域的实际应用需求。

但无论他选择哪个方向，我们都非常相信，他将始终秉持清晰的逻辑思维，冷静并理智地规划好属于自己的梦想大道。