优秀的标化成绩是学术能力的证明，而去巴黎进行交流学习、在不同公司从事艺术领域的实习经历也展示出Z同学有丰富的活动经验。规划老师认为，虽然这些经历看似不直接体现她在MBA领域后的潜能，但按照核心逻辑经过文书的巧妙描述就可以在招生官们面前展现出一个更立体鲜活的Z同学。

此外，Z同学在本科累计的知识经验在规划老师看来也是她跨专业学习的优势。艺术类的本科并非很多人以为的只有绘画、设计这些Studio专业类课，也有有大量围绕着艺术设置的艺术理论、历史、社会学、心理学、甚至市场营销类的文化类课程安排。所以经过本科四年，Z同学不仅具备了艺术鉴赏能力和创造力，让她未来可以在理性的经济市场分析和感性的时尚潮流之间做到平衡；又因为所有的理论辅助课程都有艺术作为中心支点，可以说知识结构紧密、相互融通，这成为她是将来在现代企业管理领域的独特优势。

经过综合分析，结合着Z同学对学校所在地的要求，规划老师帮助她锁定了包括哥伦比亚大学、纽约大学、波士顿大学、美国东北大学等的多所美东名校的项目管理和MBA项目。

Z同学虽然在本科学习的专业方向上不完全对口，规划老师发现她并不是对工商管理毫无经验。

从18年起，Z同学在全球知名服装集团美国分部担任项目经理，负责电子商务的运营管理。虽然团队人数不多，但她在这个岗位上全程参与了公司的新品研发。从产品设计、洽淡签约、物流转运到宣传推广等一系列环节，Z同学一步一个脚印都走了下来。这个宝贵的工作机会，让作为企业管理新人的Z同学第一次充分了解了现代公司运作的全流程，也成为她在这个领域积累经验的。

这一年的团队经理的工作经验，也正是Z同学的履历中最具有含金量的一段经历。经过一次次深入沟通，规划老师梳理出了“在知名时装公司实习中担任团队经理的经历让Z同学找到了fashion design和工商管理的完美结合点，希望进一步学习和探索，选择读MBA“这一核心逻辑。

文书框架很快完成了——以申请前一年的团队经理的实习工作经历作为打动招生官的突破口。通过细节解构把带着纯艺色彩的她与脚踏实地的团队工作连接起来：以专业的工作内容展现她在服装设计上的创造性和鉴赏力；以紧凑有序的工作安排表展现她的时间规划和项目管理能力；以团队项目来展现她自然天成的团队协调和沟通能力。老师要帮助她给招生官们再现了一个真实立体的Z同学，并帮助她证明了自己具有学习工商管理的内在动力和潜在能力，弱化了跨专业申请的不对等。

一支独放总是不美，为了深化Z同学在企业管理方面更多的潜力与经验，法语歌呀老师整合了她多段实习，通过她在艺术公司实习时期参与筹办的许多展览活动进一步展示她在项目管理方面的心得与展望，这有更丰满Z同学的故事，让一个积极、勤勉、开朗、对艺术饱含热情、对艺术商业化充满探索欲与希冀的女孩在字里行间鲜活清晰，让招生官们印象深刻。