成长从来不是一蹴而就的，在这个过程中也许我们会走很多弯路，但是目标在前方，总会指引我们到达终点。来自BU的S同学在上大学前并未明确自己的梦想，甚至在学习上走过一段弯路。而现在，她非常明确，研究生毕业之后她的目标就是四大！

GRE不高就不能去名校了吗？

S同学第一次和规划老师沟通时，已经11月了。

在这之前，她把大量的时间和精力都投入到GRE备考中，然而却屡败屡战。眼见着时间一天天逼近申请Deadline，参加过3次GRE考试后，她仍然没有取得非常满意的成绩，她脑中的那根弦也绷得愈来愈紧。名校——她若不再抓紧申请进度，就只能变成镜中月、水中花。

S同学问规划老师，她想着自己的绩点已经没有多少竞争力了，要是GRE现在不能考出理想的成绩，是不是很难拿到比较好的学校的Offer？

规划老师没有正面回答她的问题，反而问她：你对未来的规划和设想是怎样的呢？拿到名校Offer，是你申请中唯一的目标吗？

S同学摇了摇头。

为了弥补绩点竞争力的不足，在规划老师的指导下，S同学还额外撰写了一篇解释成绩不高的Essay——初入大学，S同学的语言和读写能力在很长一段时间内都很难跟上大学的学习节奏；经过一学期的努力和不断挣扎，她掌握了更加高效、聪明的学习方法，也取得了更好的成绩。

在为Video Essay做准备时，S同学有些紧张——虽然她在演讲课ES275上了解过如何应对“自我表达”的挑战，但这次表达与她的申请结果息息相关；另外，现在的趋势都是视频面试，会不会因为形式的变化，影响到她的发挥呢？

规划老师帮S同学分析了一下：S同学在美将近4年，口语流利，表达自然，这是她做Video Essay的优势；但S同学的面试经历较少，缺少实战经验，再加上紧张，在镜头面前总会有些不自然。

她告诉S同学，招生办最想通过Video Essay考察学生的有两点，第一点是口语表达与沟通能力，作为国际学生必须要能自如地用英语表达；第二点是申请者在镜头前的临场应变能力，对于随机给出的题目，你是否能在短时间内快速组织好素材，并把自己的想法表达出来。

而对于这两点，完全是可以通过充分的准备来实现提升的。于是，规划老师联系了往期申请过这个项目的学生，通过大量的调研，帮S同学收集了视频面试的习题。

距离提交Video Essay还有些时间，S同学先把题库中每一个问题回答一遍，然后规划老师针对她的答案提供修改。

规划老师告诉S同学，回答问题的时候可以简洁，但一定要正式、有逻辑地凸显出自己的优势。很多申请者都会为Video Essay做大量的准备，但是在正式回答的时候反而显得像是一台无情僵硬的机器，在盯着“背诵文章”，所以还需要经过额外的练习，让自己在镜头前显得自然。

S同学打开镜头，一遍又一遍地录制。从调整语速、时间把控、神态仪表到环境设置，她不断地练习，不断地调整，力求做到最好。