硬核的工科女生

想要弱化GRE低分的负面影响，最直接也是最简单的方法就是用文字的形式向招生官全面的解释低分的原因，同时找到合理的角度证明GRE分数并不能代表自己真实的学习能力。

规划老师为H同学设计了一封解释信，特点是表述清晰、言辞条理得当、恳切真挚，更重要的是不能让招生官感觉学生在为自己的能力不足找借口。

那么怎样的解释信算得上条理清晰、言辞恳切呢？Jessica老师并没有“张口就来”，在设计起草解释信框架前，她与H同学进行了长时间的深谈，不仅完整梳理了H同学的背景情况，还在她的经历中找到了三个具有说服力的关键点：

1. 毕业设计占据了GRE备考时间: H同学的最后一个学期选择了毕业设计的课，这节课占学分比重非常大，需要大量的时间精力投入。除了动手实验、组装成品、还要组织编写代码。如果毕业设计完成的不好，将会严重影响到GPA。所以，在此期间H同学很难全身心的投入到GRE的备考中。

2. 对家人的担心分散了备考的精力：H同学GRE备考的时间正值国内新冠肺炎疫情爆发期，H同学的姥姥和姥爷年事已高，身体也不太好，和姥姥姥爷关系亲密的H同学非常担心，还为此12月特地回国探望二位老人，来回的奔波和日夜挂念也使得她不能集中精神全力备考。

3. GPA与GRE之间的取舍：对于H同学来说，GRE毕竟只是一次性的成绩，本科四年的GPA才能反应她的综合学习情况。而3.7的GPA也足以证明她有足够的能力进入到研究生阶段并完成学业。

三个关键点，从学业、家庭、和个人选择三个方面阐述了低分原因，富含细节、详略得当，最重要的还是传递出了H同学在申请上的主动性和积极态度，也从文字表达中又一次展现了她的逻辑思维能力。

光一封解释信还是不够的，想让招生官破格认可低于平均水平的GRE分数，除了解释清楚H同学为什么会拿低分之外，更重要的还是用H同学的实力来证明：即使抛开GRE，H同学其他的背景和经历也已经优秀到足以超越其他的申请者。所以文书材料的组织和具有针对性的背景提升就非常关键了。

在秋季学期开始前，在规划老师的推荐下，H同学参与了一项中科院的课题研究。在这项科研学习中，她的日常工作内容就是对低维度半导体材料和半导体光谱技术进行研究。在工作之余，H同学主动申请协助教授设计一个应用于实验室的光谱探测器。在项目过程中，她被教授特许参与了《区分逆自旋霍尔效应光电流》文献综述的共同撰写。这样难得的经历可以说分量十足。

在规划老师的督促和鼓励下，H同学扎扎实实的完成了这一课题，而且因为优异的表现最终获得了中科院的这位课题教授的推荐信。这无疑是在她的申请材料中增添了一个重量级的筹码。

中科院的实习结束之后，H同学进入秋季学期，全部的精力都投入在的毕业设计中。

这个毕业设计是需要他和他的团队成员一起做VTOL（Vertical Take-Off and Landing垂直起降）飞机，他们需要在飞机的框架上增添许多创新的功能，例如远程遥控，视频传输，自动驾驶，太阳能供电版等等。这个飞机模型组装调试完成之后，团队还要去参加一个全美的VTOL飞行器比赛，这个比赛对ECE专业来说份量也是非常重的。

规划老师全程都在跟H同学的毕业设计，不时为她提供一些行业内部信息和小建议，为她的每一个小突破欢呼，在困难出现时给她鼓励。因为规划老师知道选择在毕业设计设计制作飞机，对H同学来说并不是天马行空的。早在大三时，H同学就曾独立完成过一个智能锁项目，所运用到的技术和原理，与之后的飞机存在一定的重合之处。

选择飞机，融合了四年来学习到的所有理论知识和操作技能、每一个为了作业和project熬过的夜、每一行绞尽脑汁写出来code、每一次的失败与不服。都在毕设完美落幕的时候，盛开成了绚丽的花。

四个项目、四篇具有项目针对性的原创定制文书、一个核心逻辑，我们承诺的个性化，绝不是脱离实际的天马行空，而是紧扣主题、有的放矢，让每一个字都来自学生的故事，写到招生官的心里。