录取情况

学生姓名：H同学，Fordham University富德汉姆大学

录取学校：New York University 纽约大学 本科转学

申请成绩：SAT：1380 | 托福：108 | GPA: 3.4/4.0

拒绝过度参考 坚持高度原创

确定好目标之后，规划团队立即展开了文书辅导部分的工作。对于在梳理文书思路时，H同学最初非常迷茫，即不知道该写些什么，也不知道应该如何下笔，更也不知道在自己的经历中应该如何取舍。于是，他主动向规划团队提出：希望参考往年申请同项目的学生的文书，但规划老师十分干脆地拒绝了这一请求。

正如有经验的演员揣摩角色时会主动回避看其他演员对于同一角色的演绎，个人申请文书创作也是不宜参考他人文书的。看过其他学生写的文书，思路很容易就被固化了，缺乏文字驾驭功力的学生非常容易将自己框死在别人塑造的框架里。这对于申请来说绝对是十分不利的。我希望学生起草初稿时候可以放开来写，思维不要被任何的条条框框所束缚，最多参考一些高级句型和逻辑脉络。文书辅导的关键，正是帮助学生在梳理清楚自己的背景经历后，梳理他个人的文书逻辑主线，最大程度地协助学生在行文通顺、语法正确的情况下，最大程度地保留他个人的行文特点。

   ——H同学的规划老师

【非常规】操作

NYU对于申请者的文书要求是需要提交两篇，一篇围绕着“Why School”，需要着重叙述学生的学术背景，各类经历，以及选择NYU的本质需求。另外一篇围绕着“Why Transfer”，需要学生重点阐述决定转学的理由。

H同学的初稿是比较不错的，对于故事的阐述比较细致，也很真实，很容易取得阅读者的共鸣和认可。但在规划团队收到这份初稿的时候，实际上已经是截止日期的前一天了，所以相当于：在24小时之内，规划老师需要跟他高效率地沟通，一边带着他完成文书的整体修改一边协助他提交网申材料。这其实属于非常极限操作了。

在文书中，H同学重点展现了自己身上的创业精神，以及他自己对于创业的追求和梦想。成长在商人家庭的他，父母都是成功的创业者，受到家庭耳濡目染的影响，H同学从小就开始展现自己身上的商业头脑。早在小学时，他就曾低价批发购进一些文具，加价后转卖给同学，成功赚取了自己的零花钱。当他步入高中，便开始参加一些颇具规模的创业大赛，也都取得过不错的名次。进入Fordham大学之后，他修读了finance和CS双专业，但在一次课业的research中，他无意间发现，平时同学们以及一些上班族们上班上学时都需要带便当盒，但很多人因为便当盒太重且清洗起来非常麻烦而不愿意带饭。如果选择价格低廉的商业外卖打包材料，很可能不环保，而如果选择材质环保的便当盒，则很容易软烂。发现社会痛点的H同学很快就想出一个比较环保的便当盒的方案，利用某一特殊材料制作便当盒，即可完美解决上述问题。并且与此同时，他也和学校内部的餐厅老板们打好了招呼，只要他成功研发环保便当盒，老板们就愿意以一个合理的价格收购。只是非常可惜，Fordham大学能够提供的科研支持非常有限，没有教授指导，也没有适合的设备可以实验。因此，H同学才产生了希望能够去到一个支持他做这些研究实验的学校的想法，当他发现NYU的Tandon学院中已经有教授正在开展和他一致的课题项目，并且学院中提供许多开放的实验室方便学生可以做自己感兴趣的研究之后，他便立刻做出了转学去NYU的决定。

从内容上来说，其实已经比较充分了。但是当时他的表述稍微有点问题，比如某些地方因为表述的方式造成的逻辑上的混乱，或者是思维比较跳跃不够连贯等，所以我联系了Alan导师一起帮他修改。当时因为时间非常有限，当我发现通过沟通确认修改的点比较低效之后，就直接和Alan导师一起帮他修改完，然后把改后稿发给他看，这样一来一开始单纯沟通的时候他可能还不太认可的点看完我们实际的修改内容之后，都马上表示了认可。比如他最初并没有在文书中解释他为什么要做二次转学，但以我们的经验来说，这一定是学校会想要了解的点，因为二次转学对本科生来说并不是非常常见的事情，所以招生官们一定会想要了解其中的原因。但刚开始H同学并不是很理解为什么一定要解释，所以我们直接把加了解释之后的版本给他看，结果他看完之后瞬间就理解了。

 ——H同学规划老师