年级：九年级
IB课程：6.8/7
SSAT：前15%
托福：Waive
到手Offer：

较大多数中国小留学生们不同的是，W同学从小在香港长大，从小学起便接受较为西式的中英双语教育。在升入初中时，转入了瑞士当地的一所寄宿中学就读，而瑞士的教学是英法双语。因此，不到九年级的W同学，已经掌握了中英法三门语言。

选择转到美国的高中学习，一方面是受姐姐的影响，因为W同学姐姐刚刚拿到了美国大学的offer，另一方面，也是为了W同学未来的“终极目标”：上耶鲁。为了更早的适应美国的教育模式和教育环境，在父母的陪同下，W同学和家人找到了我们。

W同学背景其实很好，首先她的语言就具备先天的优势，英语对她来说是比中文更容易的，相当于是一位英语的native speaker。另外也正是从小接受西方教育，所以她的性格更为独立一些，碰到问题习惯自己独立去判断，搜集资料，从而得到结论，很少直接寻求父母或其他人的帮助。此外，她的课外活动这块也比同龄人更丰富一些。

——Angelina老师

确实，相比于接受国内传统K12教育的孩子们来说，W同学有更多的机会参与各种各样的课外活动。例如，她曾前往秘鲁参与支教活动，也曾参与保护小海龟的慈善活动，还有一本自己的艺术作品集，此外，在瑞士，滑雪是课外活动课程之一，在天然地理条件的优势下，她很快掌握了技巧，滑雪技能不下一位专业滑雪运动员。

她是来美国读九年级，因为她英语是近乎母语的水平，所以托福直接waive掉了，另外她还有非常丰富的活动经历，所以我们和她父母都对她报以了很高的期望。但很可惜的是，她卡在了SSAT上。

——Angelina老师

W同学前后一共考了三次SSAT，每一次都有进步，但每一次也总有失误。这导致她的板块分数来回波动，但总分却一直没能突破，始终定格在了前15%。而原定的选校方案基本上都需要超过前10%的SSAT。

SSAT考试

全称Secondary School Admission Test，中文名称为美国中学入学考试，适用于美国、加拿大私立中学的入学，是申请者所必须具备的一个考试成绩。

或许是因为W同学之前的教育环境里，应试技巧相对匮乏，因此在刷分这项技能上，她确实不如传统的中国学生。那时候W同学也有自己校内的学术考试，除了维持自己年级前三的位置之外，她还需要努力为SSAT提分，这非常辛苦，因为她将需要不断平衡自己的时间。这可能也是她没能取得高分的因素之一，SSAT的几次尝试失败之后，我们调整了原来的择校组合，保留了1-2所TOP10高中作为梦想学校，同时增加了几所TOP20和TOP30的高中。

——Alan导师

选校方案确定之后，W同学和家人们就开始了繁忙的准备过程。从去年暑假开始，W同学和父母就开始了美国-瑞士-香港之间的来回奔波。

去年暑假，W同学和父母第一次来美国访校，Alan老师和Angelina老师带领着W同学一家参观访问了5所高中，也介绍了许多顶级高中的项目。在此期间，Alan老师和Angelina老师还为她进行了面试的辅导和培训。

她确实是一个自主性很强的孩子，当时我们给了她一张访校的列表，她会自己一个个根据名称去网上搜索相应的项目资料，收集一些图片，整理起来，有疑问的地方会及时来和我或者Alan沟通，然后最终会得出一个基于她自己判断的‘最喜欢的学校’，这个结论跟排名没有直接关系，都是基于孩子独特的视角，结合她自己主观的判断而得出来的。

——Angelina老师

第二次访校，是去年的11月，此行是W同学最为正式也是最为密集的一趟行程。我们一共参观并面试了7所高中，Alan和Angelina老师全程陪同。学生的面试由W同学独立完成，而这些顶级高中们往往都有一个针对家长的问卷或者面试环节，在这一阶段里，Alan和Angelina老师帮忙翻译解说，协助W同学父母一起顺利完成了这一环节。

其实这些高中的面试，都支持远程线上，通过网络就可以参加，但是W同学爸爸和妈妈还是更希望可以过来实地参与。一方面可以促进W同学对学校的认知，另一方面也能体现出W同学对申请学校的诚意和礼貌。所以我认为W同学最后的成功离不开父母的全力支持和配合，这点在家长面试的环节也有所体现，当时W同学爸爸和招生官交流了许多关于W同学的特点，他有三个孩子，对于每一个孩子不同的优点和特征，都能侃侃而谈，对于自己孩子的弱点也能毫不避讳客观分析。当时我和Alan老师在一旁也能非常清楚地感受到这位爸爸对自己每一个孩子的爱和重视。

——Angelina老师

高中的申请和大学申请一样，也需要文书。只不过美高申请的文书比起本科来说字数更少，篇章更多，细节更细。而W同学的整个申请过程中的所有文书，均是由她自己起草的，在Alan老师的指导和建议下，来回修改了不下7次，最终完成了20篇文书。

她接近母语的英语水平很大程度上决定了这一点。但对这些孩子们来说，愿意独立完成文书的学生仍旧非常少见。当然，我们会更鼓励由孩子自己来完成文书的初步起草，因为这会更加真实，更有‘灵魂’，而非平凡的可以适用于每个人。当他们完成第一步起草，我和我的同事们将反复多次地帮忙审核修改，为他们提供建议，直到确保文书质量过关。

——Alan导师

W同学一家最后一次访校，是今年的1月，Alan和Angelina老师也是全程陪同。这一趟行程中，他们完成了最后3所学校的面试和参观。

W同学在面试中其实表现得很好，她和招生官聊得非常开心。她不会永远只回答一个问题，当她收到招生官的一个问题时，她非常懂得该如何引申到别的话题，从而表现更多的自己，向招生官展示自己全方位的才能。

——Alan导师

当申请告一段落，等待总是显得漫长。W同学的第一波结果并不尽如人意，她只收到了一所学校的offer，其余的学校都把她放在了waiting list上。这意味着我们仍旧需要做更多的工作。

其实这个结果是可以预见的，当时在面试时，就曾有招生官直接表达过：W同学的SSAT分数并不具备很强的竞争力，此外，她的活动经历虽然丰富，但是却并不集中，各种各样的活动她都曾参与，却没有选定一个方向，持续输出。对于这种情况，学校通常会认为参加活动是孩子出于一时的兴趣，并非真正发自内心的向往。直白的说，就是三分钟热度。但大多学校更希望看到孩子有一个愿意长期付诸于时间和精力的方向或者领域。

——Angelina老师

但我们仍旧没有放弃和学校之间的沟通，而这也起到了巨大的作用。我们通过电子邮件和电话与学校联系，强调学生的活动经历和个人背景，让学校意识到W同学对学校潜在的能做出的贡献，也曾多次反复提及她的特长，并且同步更新她的成绩，作品集和滑雪更高的名次。最终，有三所高中将W同学转了正。其中就有W同学自己最喜欢的伽文纳中学。

伽文纳中学

伽文纳中学创建于1763年，坐落在美国马萨诸塞州，是一所拥有200多年历史的资深私立高中，也是美国最早的寄宿中学。在长达两个多世纪的办学过程中，伽文纳中学始终坚持培养学生的创新能力，为学生安排了各类课程和户外运动，还有戏剧、艺术等方面的学习。

伽文纳中学是一所TOP20的学校，但是W同学选择它并不是依据排名，而是根据访校之后自己的亲身体验，对学校环境的体验，对学校课程的体验，以及和老师之间的沟通，综合得出的结论。不过很巧的是，这也确实是排名最高的一所学校，W同学的父母也相当满意。

——Angelina老师