SAT1200是如何拿到加州大学戴维斯分校、雪城大学等录取还有奖学金的？

差点被SAT绊倒

某种意义上说，W同学已经是一个“老留学生”了，九年级就来到美国上高中的他，大学申请准备却异常的晚。一般需要至少一年半以上备考的SAT，他直到申请本科当年的9月才开始。也是这个时候，W同学来到北美留学生网参加了SAT的备考学习。跟大部分中国考生一样，W同学的数学部分在这段十分有限的时间里得到了显著的提升，然而母语为中文的他在语文方面却因为没有更长更充足的时间进行专项提升，最终的SAT分数为1200分，这似乎变成了横在W同学和他的理想学校中间的阻碍。

W同学面临的不仅是SAT分数较低的问题，他的GPA也不高。但当我知道他的学校时，我立刻知道了“低分”的原因。他就读的那所美国高中在学术上要求十分严格，就是俗话说的“压分”，所以这所高中的学生GPA普遍不高。虽然事出有因的“低分”不能真实反映学生的水平，但3.25这样的GPA数字在申请上还是很吃亏。

——规划老师

机会藏在细节里

但规划老师也并没有急于开始选校的环节。按北美留学生网的本科申请流程，规划师必须先与学生进行深入的沟通，事无巨细地了解学生的故事、升学意愿、背景经历，并在庞杂的信息中提炼出学生的亮点，只有这样才能在申请过程中最大程度地为招生官展示学生的优势。

于是规划老师跟W同学以及家长预约了多场长达数小时的深谈。不曾想，就是这一次次的沟通，意外地挖掘到了一个“宝藏男孩”。

因为标化成绩不占优势，所以最开始我希望先着眼于W同学在活动和经历。我让他把高中期间参加的所有活动、无论大小、无论与申请是否相关，全都罗列给我，这样我可以更好地筛选他经历加入文书中。但第一次沟通后，他给我的活动经历并不多，挖掘经历亮点似乎一下子就碰壁了。可是就在我正苦恼如何寻找文书角度的时候，意外地收到了W同学妈妈的消息。

——规划老师

W同学妈妈告诉了规划老师一段关于W同学刚进高中时的经历：

在刚入学的时候，W同学曾在班上表达过自己比较擅长摄影，于是老师很开心地希望他能给学校拍一个宣传片放在学校的官网上，他也别无他想，直接接下了这个任务。

可在拍摄制作过程中，W同学和队友们遇到了一系列团队协作的问题，刚上九年级又初来乍到的他并没有足够的leadership和project management经验。花费了很长一段时间沟通和协调后，W同学终于带领大家完成了拍摄。但进入剪辑阶段他又遇到了技术问题，进度严重拖延。当老师催他上交作品的时候，W同学只能仓促完成剪辑交给了老师。最终，宣传片并没有被官网采用，学校找到一个专业团队另外拍摄了一部宣传片。

这件事对W同学的信心打击很大，他认为是自己的失职导致作品没能成功被采用，因此这段经历被他打上了“失败经历”的标签，不愿与人多提。

但其实这段经历是非常有营养的，这展现了一位高中国际学生真实的成长过程。申请文书上体现的经历并非只能是成功的。招生官更愿意看到的是这些经历为学生带来了什么，让学生学会了什么，学生又从中收获了哪些成长。对于W同学来说，最后学校没有采用他的作品并非是否定他的能力，这个看似‘失败’的拍摄项目，教会了W同学许多，例如整个过程中，他一边自学一边完成拍摄和剪辑，同时他还收获了团队协作的能力、团队沟通的能力、作为leader对工作分配调度的能力、以及最后克服障碍，坚持完工的品质。

——规划老师

专业的“助攻”

经过规划老师的安慰和鼓励，W同学重新递交了一份活动经历表格。在这份表格里，他整整列了二十多向内容，参与的活动种类和方向也丰富了续作：艺术、体育、公益均有所涉及。这份表格终于给W同学的申请打开了一个突破口。

根据W同学的背景和兴趣，规划老师为他锁定了电影制作、媒体研究方向的本科项目。同时，在文书的准备过程中，规划老师以纪录片拍摄为切入点，着重突出了W同学丰富的活动经历。在标化成绩相对弱势的情况下，这些活动经历可以很好地提升软实力，成为申请中绝对的亮点。

如果抛开标化成绩不看，W同学是属于那种大学招生官非常喜欢的学生。因为他的活动涉猎范围很广，他在九年级时曾代表学校参加数学比赛，也曾为学校制作过宣传片，在学校的Culture Awareness 演出中表演三种舞蹈，还曾筹备过一部关于敦煌文化的宣传纪录片。所以我们选择的学校也就没有那么保守，UC加州大学系统被我们作为冲刺院校，主攻院校排名定位基本在60-80之间。

——规划老师

申请的结果远远超出了W同学的预期。在他申请的八个项目中，几乎全部都拿到了offer，其中包括排名在TOP40的UC Davis，布莱恩特大学和麻省大学埃姆赫斯分校还分别为他开出了4年的奖学金。

电影是我的梦想。如果我不能选择最好的电影学校，那么我一定会选择一个更适合我创作、能帮助感悟和反思的地方。这就是我选择UC Davis的理由！

——W同学

W同学最终选择了UC Daivs的Cinema and Digital Media专业，这个专业课程非常广泛，关注声相视觉与数字媒体等多方向的研究，从媒体理论出发，糅合历史与文化课题的研究，为学生提供大量艺术和商业双向并重的实践机会和技术设备支持。而且UC系统的学校有很好的校际交流活动，正为W同学了大量创作的机会。祝福他在新的学术殿堂中，获取最多的艺术灵感！