“她是来美国读九年级，因为她英语是近乎母语的水平，所以托福直接waive掉了，另外她还有非常丰富的活动经历，所以我们和她父母都对她报以了很高的期望。但很可惜的是，她卡在了SSAT上。”

——Angelina老师

王一乔前后一共考了三次SSAT，每一次都有进步，但每一次也总有失误。这导致她的板块分数来回波动，但总分却一直没能突破，始终定格在了前15%。而原定的选校方案基本上都需要超过前10%的SSAT。

选校方案确定之后，一乔和家人们就开始了繁忙的准备过程。从去年暑假开始，一乔和父母就开始了美国-瑞士-香港之间的来回奔波。

去年暑假，一乔和父母第一次来美国访校，Alan老师和Angelina老师带领着一乔一家参观访问了5所高中，也介绍了许多顶级高中的项目。在此期间，Alan老师和Angelina老师还为她进行了面试的辅导和培训。

她确实是一个自主性很强的孩子，当时我们给了她一张访校的列表，她会自己一个个根据名称去网上搜索相应的项目资料，收集一些图片，整理起来，有疑问的地方会及时来和我或者Alan沟通，然后最终会得出一个基于她自己判断的‘最喜欢的学校’，这个结论跟排名没有直接关系，都是基于孩子独特的视角，结合她自己主观的判断而得出来的。

——Angelina老师

第二次访校，是去年的11月，此行是一乔最为正式也是最为密集的一趟行程。我们一共参观并面试了7所高中，Alan和Angelina老师全程陪同。学生的面试由一乔独立完成，而这些顶级高中们往往都有一个针对家长的问卷或者面试环节，在这一阶段里，Alan和Angelina老师帮忙翻译解说，协助一乔父母一起顺利完成了这一环节。

其实这些高中的面试，都支持远程线上，通过网络就可以参加，但是一乔爸爸和妈妈还是更希望可以过来实地参与。一方面可以促进一乔对学校的认知，另一方面也能体现出一乔对申请学校的诚意和礼貌。所以我认为一乔最后的成功离不开父母的全力支持和配合，这点在家长面试的环节也有所体现，当时一乔爸爸和招生官交流了许多关于一乔的特点，他有三个孩子，对于每一个孩子不同的优点和特征，都能侃侃而谈，对于自己孩子的弱点也能毫不避讳客观分析。当时我和Alan老师在一旁也能非常清楚地感受到这位爸爸对自己每一个孩子的爱和重视。

——Angelina老师

一乔一家最后一次访校，是今年的1月，Alan和Angelina老师也是全程陪同。这一趟行程中，他们完成了最后3所学校的面试和参观。

一乔在面试中其实表现得很好，她和招生官聊得非常开心。她不会永远只回答一个问题，当她收到招生官的一个问题时，她非常懂得该如何引申到别的话题，从而表现更多的自己，向招生官展示自己全方位的才能。

——Alan导师

高中的申请和大学申请一样，也需要文书。只不过美高申请的文书比起本科来说字数更少，篇章更多，细节更细。而一乔的整个申请过程中的所有文书，均是由她自己起草的，在Alan老师的指导和建议下，来回修改了不下7次，最终完成了20篇文书。

高中申请文书 ▷

美国高中留学申请材料主要是由申请表格、推荐信和极具个人风采的essay构成，内容上不需要长篇大论，大多数美国高中文书以“命题作文”形式存在，申请者只要以合适的回答表现自己就可以。

本科申请文书 ▷

申请美国本科，文书一般包括两部分：主文书(PS)，和每个学校单独的小文书(essay)。PS是主体文书，也就是通过固定申请系统的所有学校都能看到的文书。Essay是除主文书外，每个学校单独要求提交的文书。

研究生申请文书▷

通常包含Personal Statement 或 Statement of Purpose，前者倾向于个人成长经历，而后者 则看重申请者的学术科研或实习经历。有的学校二者都要求提交，有的则只需要其中之一。

接近母语的英语水平很大程度上决定了这一点。但对这些孩子们来说，愿意独立完成文书的学生仍旧非常少见。当然，我们会更鼓励由孩子自己来完成文书的初步起草，因为这会更加真实，更有‘灵魂’，而非平凡的可以适用于每个人。当他们完成第一步起草，我和我的同事们将反复多次地帮忙审核修改，为他们提供建议，直到确保文书质量过关。

——Alan导师

当申请告一段落，等待总是显得漫长。一乔的第一波结果并不尽如人意，她只收到了一所学校的offer，其余的学校都把她放在了waiting list上。这意味着我们仍旧需要做更多的工作。