Q同学
美国本科 生物方向
申请方向:生物方向
GPA:3.6
GRE:320+
到手Offer:

Columbia University 哥伦比亚大学
Biotechnology 生物科技
University of Pennsylvania 宾夕法尼亚大学
Bioengineering 生物工程

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01. 小小少年 大大的梦
和同样在申请研究生的朋友们相比,Q同学显得很特别。比同级学生整整小了2岁的她在小学阶段连跳两级,仅用了4年便完成了学业。但年龄并没有限制到她的思维以及对未来的展望,在我们与Q同学相处的过程中发现:她的言谈与情商都有超出同级学生的成熟,而她的主观能动性与强烈的目标管理让团队中的每一个人都印象深刻。
Q同学的硬指标其实还不错,GPA3.6,GRE也超过了320分。她对于自己的未来职业方向及目标也挺明确的,就是要继续读生物科研方向。学生在本科阶段为自己树立明确的目标是非常值得赞赏的事。有了目标,再以此为指导进行实际经验积累,参与科研或实习,就能够为未来的求职和申请研究生打下良好基础。

——Dylan老师

Dylan老师作为拥有14年经验留学规划经验的硕博申请主导师,在第一次拿到学生材料的时候就看出了Q同学的申请难点。对于生物方向来说,Q同学的GPA及GRE堪堪达到了名校录取的及格线,而并不十分出彩的科研经历,恐难以支撑她挺进TOP30院校。要让她在众星云集的名校申请中突围,必须转变战略,从‘单点突破’提升为‘遍地开花’,深入挖掘她所有兴趣爱好、尝试及其他经历,找到支撑串联她一系列选择的逻辑根源,从个人与学术两个方面为招生官展现一个立体鲜活的Q同学。

果然,在Dylan老师与Q同学不断的深入交流中,越来越发现这个小女孩真的与众不同。

Q同学对于申请过程展现出来不同寻常的主动性。当我告诉她深度参与有可能能够帮助她获得她意想不到的申请结果后,她就表现出了极高的配合度。我们从她的童年聊起,深入她的个性养成、生活习惯、兴趣爱好以及家庭关系。终于脉络渐明,她对于生物方向的执着并非基于纯粹的学术兴趣,她一直渴望着通过生物医药科技帮助那些为病痛所扰的人。

——Dylan老师

02. 黑夜中燃烧的花朵
Dylan老师找到学习动机可谓十分强有力:对Q同学来说,选择生物科研的道路,更多的是受到了家人的影响。目睹至亲经历病痛让年幼的她暗下决心,一定要从事生物医药方向的工作,努力攻破人类面对的医学难题。而也正是为了能够进入科研条件更好的环境中继续学习,当年仅16岁的她奋起努力、独自离开中国赴美求学,攻读生物学专业。

然而在本科阶段,Q同学的年纪却屡屡成为她更进一步的’绊脚石‘。当身边的同学和老师知道她只有16岁后,总是把不太放心将具有挑战性的工作和责任重大的任务交给她。虽然很多时候老师和同学们也是出于好心或者额外的关照,但完美主义的Q同学总希望能像大家一样被赋予更多责任。因此,她在自己有限的任务中投入了全部的精力,以取得最完美的表现,当然她的努力也被大家看在眼里,佩服在心上。

在这些经历中展现出来的坚毅勇敢和积极主动都被Dylan老师提取出来,成为Q同学的申请主逻辑。

虽然年纪给了我很多限制,我也渴望承担更多的期望和责任。但事实上我并不把它看作我的弱点。比同学们小两岁这件事给了我更多的时间和机会去探索我的激情,而不是被迫去做一些由社会和家庭期望驱动的决定。

——Q同学

03. 用字句重铸的灵魂
为了充实这个逻辑,Dylan老师还在Q同学的经历中梳理出了几个具有具有她个人色彩的独特故事,加入到申请文书构架中,做到不仅让文书‘筋强骨健’,还要让它‘羽翼丰满’,别具一格。让Q同学从扁平化的‘人设’中跳脱出来,在招生官面前再现一个鲜活明快、对生物医药研究充满使命感的执着女孩。

而且难能可贵的是,在文书撰写这一方面,Q同学也非常积极主动。

她在很短的时间内就完成了文书初稿,这着实令我印象深刻。虽然那份初稿确实还是存在挺大的问题,但我希望能在最大程度保留孩子行文特色的基础上,将它提升成为一篇让任何招生官都刮目相看的申请文书。

——Dylan老师

于是,Dylan老师花费了大量的时间和精力与Q同学进行十分细致地沟通,帮助她进行文书提升。

从整个文章的结构看,Dylan老师认为:任何一篇文书都应该有故事性,而不仅仅是枯燥了无生气的平铺直叙,更不能变成老太太的裹脚布。所以Dylan老师建议Q同学改为以故事的情景开头,打动阅读的招生官老师,先用生动的开头抓住他们的眼睛,引起渴望了解后续的求知欲,再用专业的角度与强相关的故事深入解构自己的求学动机,顺理成章,一气呵成。

在Dylan老师梳理过后,Q同学的故事列表里已经有了几个备选故事,其中包括生物医疗医疗与公益结合的两个故事:

  • 圣地亚哥牙医诊所公益项目:Q同学曾以牙医助理的身份义务,加入一家牙医诊所为圣地亚哥因为经济原因无法得到牙医服务的人群提供方便、高质量的牙科护理。在此期间,她还参与了筹款项目,为大约30个家庭筹集到500多个牙科工具包和必需品。
  • 巴拿马公益项目:在大二期间,Q同学加入了全球医疗培训之旅,为巴拿马贫困社区提供免费的当地医疗服务。在卫生专业人员的监督下,她为患者做基础检查并提供诊断。在此期间,她独立有效地为50多名患者进行了免费常规检查,帮助了许多被剥夺医疗权利的公民。

除此之外,Dylan老师为了更好地展现Q同学在组织策划、商务社交、文学艺术等的多元发展和,又分别在项目管理、学生社区活动及艺术生活等节选了一些经历,让文书更丰富:

  • 戏剧社艺术总监:Q同学本科期间参与策划执行了戏剧社每一个季度的展示会,协调包括导演、舞台管理、布景设计、声光设计、宣发、董事会选举等方面的综合管理事宜。她还曾在10周的时间里,与13名演员一起导演了一出完整的戏剧,向学校和供应商筹集了1000多美元的赞助资金,策划了广告活动,并吸引了300多名观众。
  • 流媒体社团运营:Q同学也是流媒体社团的组织者之一,帮助收集和连接校内媒体制作所需的各种技术人员,演员,导演,作家,电影摄影师资源等,以供有或没有媒体制作经验的学生们使用。
  • 新媒体运营:为了更好的完成该学生组织的工作,Q同学组织运营了一个个人自媒体公众号,撰写、发布了大量关于科学发现和戏剧艺术的双周刊原创文章或评论,还参与翻译了许多韩、英、中文流行歌曲等。
不过这些丰富的经历也并不能一股脑儿全塞进去,在经过共同的商讨之后,我们筛选出了几条比较重要的经历,使得文书能够在有限的篇幅中,以最重要的故事情节作为敲开招生官阅读兴趣的起点。其次,每一篇文书中我们都需要提到学生关于未来的职业规划,并需要表述清楚所申的项目可以为学生的职业规划目标带来什么?Q同学的初稿中关于这一点表述的比较模糊,很难让招生官一下就抓到关键信息点。所以我们建议她稍微做一个修改,使她的表述更匹配申请的目的,成为一个非常不错的切入点。

——Dylan老师

文书的末尾通常都需要包含一段“Why School”的段落。但如果只是单纯盲目的夸学校,并不会为申请结果提供太大的帮助。

Dylan老师帮Q同学进行了进行了详细耐心的分析,让她了解自己的选择的几所学校的需求,了解所申请的项目更倾向于什么样的学生。并且通过逐句复盘,帮助Q同学进行文书的再次优化,使文字表达更加贴合学校的需求、切中招生官的痛点,以此争取招生官对文字中展现的申请人产生更大的认同。

在整个背景梳理和文书优化的过程中,Dylan老师以自己多年的规划经验为基础,以life coach的理念为指导,不但在申请的细节中为Q同学提供指导建议,更力求通过申请的过程帮助她进行对自我价值、人生选择及未来职业道路的深入探索与重新定义。

04. 梦想的重量
最终,Q同学顺利收到了哥大和宾大的生物工程项目的Offer,终于圆了她进入顶级名校的夙愿。
宾夕法尼亚大学
八所常春藤之一,2020U.S. News全美排名第6名,其金融专业和护理专业排名全美第一,教育学、经济学、医疗、及商科其它众多专业皆排名全美前十,在艺术、人文、社会科学、建筑与工程教育上均处于世界领先地位。
哥伦比亚大学
USNEWS全美排名第3,世界顶尖私立研究型大学,位于美国东部文化经济金融中心纽约曼哈顿,常春藤盟校之一,是美国历史最悠久的五所大学之一,也是培养诺贝尔奖获得者最多的大学之一。
面对两所TOP10的顶级名校,Q同学仍需要一点时间做一个强强之间的抉择。但我们相信,不论她进入哥大或是宾大,这都将是她在生物科研道路上的一个新的台阶。祝福Q同学,在她梦想的道路上一往无前,风雨无阻。
-End-
图片|网络
撰文排版 | Vicky 编辑 | 一只妙蛙种子
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